开栏语

　　去年底，广东“十五五”规划建议发布。该规划建议指出，我国教育强国建设进入全面发力的关键阶段，明确要求必须持之以恒落实立德树人根本任务，一体推进教育、科技、人才发展，并积极回应人民群众对教育公平与质量的新期盼。当前，发展新质生产力对人才培养提出了新要求，教育正从自身发展的“小逻辑”，转向服务现代化强国建设的“大逻辑”。在此背景下，深化教育综合改革，探索拔尖创新人才培养，健全学校家庭社会协同育人机制，深入实施教育数字化战略，成为未来五年办好人民满意教育的重要路径。

　　如何面向未来办学，是时代发出的叩问，也是对当下教育发展走向的启发性引领。本报特别开设“未来教育当何为”系列报道，走进那些勇于破局、先行先试的学校与教育现场，通过一线的观察、深度的案例剖析与前沿的对话访谈，记录东莞教育工作者们如何将宏观蓝图转化为生动的办学实践；聚焦课程体系的深刻重构、学习方式的融合创新、家校社协同的机制突破，以及数字化如何真正赋能于人的成长，试图描摹出未来学校的雏形与未来教育的生态。敬请垂注。

　　在东莞这座“世界工厂”向“智造之城”跃迁的浪潮中，职业教育正经历一场由内而外的深刻重塑。当人工智能的曙光照进校园，东莞市电子科技学校以其前瞻性的视野和扎实的行动，率先开启了一场教育教学的智能化转型探索。

　　近日，学校再传佳音——成功入选2026年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目立项学校，成为东莞市获此新立项的两所中职学校之一。在这里，AI不再是遥远的概念，而是融入课堂、赋能专业、重塑师资、革新校园的鲜活力量，一幅“AI赋能职业教育，培育新时代工匠”的生动画卷正徐徐展开。

　　■东莞市电子科技学校

　　赋能智慧课堂

　　当AI成为课堂的“首席协作者”

　　走进东莞市电子科技学校的智慧教室，传统的教学边界正在消融。2025年5月的一场市级公开课上，该校英语教师梁思敏正通过直播，与远在贵州铜仁、新疆图木舒克等地的师生同上一堂课。课堂上，一个名为“甲亢哥”的AI智能体正与学生进行着流畅的英语对话。“以前最怕开口说英语，现在和AI对话没压力，它很耐心，还能即时纠正我的发音。”2024级学生小林笑着分享。这堂课以“志愿者”任务为主线，借助即梦AI、希沃白板等平台，实现了“数据采集—精准诊断—分层提升”的闭环教学，被听课专家誉为“智能技术助力语言教学的新范式”。

　　这一教学范式的深化，正与学校新近立项的“课堂教学数字化评价与质量提升项目”紧密衔接。该项目由校长尹兴河牵头，公共基础课教师参与，旨在利用人工智能、大数据等技术，对常态课堂进行伴随式数据采集与智能分析，生成多维课堂行为报告，推动教学的精准诊断与循证改进。

　　在计算机网络专业的课堂上，抽象难懂的“静态路由”原理正通过Kimi、飞书等AI工具变得可视可感。李荣恩老师将AI生成的动态拓扑图与工作原理动画嵌入教学，“就像给网络装上了‘透视眼’”学生们能清晰看到数据包的“行走路径”。李老师认为：“AI的价值在于将教师从重复性知识讲解中解放出来，让我们能更专注于引导学生探究、培养他们的创新思维和解决真实问题的能力。”

　　这种“人机协同”的教学新范式，正是学校党委书记江学斌所倡导的。在多个AI教育论坛上，他强调，AI赋能教育的核心是“提质增效”，是让技术服务于“育人”本质。他列举了学校正在发生的生动实践：用飞书多维表格批量生成教案、用低代码搭建学科专属AI助教、用RPA自动化处理学生数据……“AI实现了数字平权，缩小了数字鸿沟，让每一位教师都能成为教学创新的主角。通过技术赋能与人机协同，发展数智素养、达成人本价值”。

　　■为企业职工提供“AI短视频智造”培训

　　赋能专业升级

　　打造“电子信息+AI”的融合基因

　　面对AI技术对产业生态的颠覆性重塑，学校的应对之策不是简单增设一门课程，而是对传统专业进行“基因级”改造。电子信息技术专业群，成为这场变革的前沿阵地。

　　“我们正系统性地将AI思维、工具和项目，像血液一样注入专业建设的全过程。”该校计算机专业部部长赵朋如是说。他的团队刚刚从深圳职业技术大学人工智能学院考察归来，带回了“岗课赛证”融通培养的先进经验。学校与华为、腾讯等行业巨头紧密携手，围绕昇腾DeepSeek解决方案、大模型本地部署等前沿课题开展深度研讨。2025年3月，一个更具里程碑意义的项目启动——学校联合影视企业打造首部AI互动影视，数字媒体专业的学生深度参与“观众与AI互动决定剧情”的全流程制作。

　　专业改造的核心在于课程重构。“人工智能应用”“大模型工具开发”等模块化新课陆续开设，而更多的变革发生在传统课程内部：网络安全课融入AI攻防演练，程序设计课增加AI代码生成与优化环节，电子商务课引入AI客服模拟与跨境营销文案生成训练。赵朋介绍：“目标是培养‘专业+AI’的复合型人才，他们既要精通本专业技能，又要善于利用AI工具解决产业一线复杂问题。”

　　校长尹兴河从更高维度审视这场专业升级。在他主持的“五育融合”名校长工作室研修会上，他强调，AI赋能必须与德、智、体、美、劳“五优培养”深度融合，培养全面发展的人才。学校的实践正是如此：AI影视项目融合了技术与艺术，AI短视频培训服务了地方职工技能提升，AI赋能的教学中蕴含着思政教育与文化自信的培育。专业升级的路径，始终指向“立德树人”的根本目标。

　　■“AI赋能教师能力提升”专项培训

　　赋能师资成长

　　从“技术应用者”到“生态构建者”

　　任何教育的变革，最终都要依靠教师来实现。东莞市电子科技学校构建了一套“普及、专项、创新”三层递进的教师AI能力发展体系，推动教师角色从传统的知识传授者，向AI教育的“能手”乃至“生态构建者”蜕变。

　　2025年7月，一场为期两天的“AI赋能教师能力提升”专项培训吸引了百名教师。广东技术师范大学周元春副教授带来的“数智技术在教学中的应用”工作坊，让教师们亲身体验了生成式AI的魅力。而这只是起点。随后，计算机网络科组长薛炎发主持了“网络专业AI应用典型案例转化”校本培训，他将AI在微课制作、智能体开发、参赛转化中的实战经验倾囊相授，并鼓励同事：“很多时候，不是你不能，而是你不相信你能！”

　　教师们的创造力被迅速激发。陈万生老师利用“影刀RPA”为培训就业处开发了一套自动化数据处理系统，将原本耗时半天的报表整理工作压缩至18分钟。他还在校本培训中分享了如何用“秘塔AI+IMA知识库+飞书表格”组合，半小时完成原本需数小时的古诗文备课。该校薛炎发、戴慧锐等老师的AI融合教学研究，成功获得了省级课题立项。随着学校入选省级课堂教学数字化评价项目，教师团队正围绕思政、语文、数学、英语等公共基础课，积极探索构建“数据采集—智能诊断—精准教研—教学优化”的数字化教研闭环，推动校本教研的全面数字化转型。

　　“教师的观念转变是关键。”该校教研处彭毓梅主任感慨，“从最初的工具学习焦虑，到如今思考如何让AI更好地服务于个性化关怀与高阶思维培养，我们的教师正将技术内化为新的教育智慧。”江学斌书记在多个场合勉励教师，要“主动拥抱技术变革，更要坚守育人初心”。

　　这种“工具理性”与“价值理性”的平衡，正是学校师资成长的深层逻辑。2025年，学校9项省市级AI相关课题集中开题，标志着教师团队的科研创新活力已进入喷涌期。

　　■学校与腾讯携手DeepSeek本地部署

　　赋能智慧校园

　　AI驱动的治理新生态

　　漫步校园，AI带来的改变已润物细无声地融入管理服务的肌理。学生进出体育馆，人脸识别系统自动完成运动打卡，鼓励健康习惯养成；重点区域的智能安防平台，实现7×24小时主动预警与实时监控；能源管理系统通过AI算法优化水电使用，推动绿色低碳校园建设。

　　更大的变化发生在无形的数字空间。2025年新学期，定制化的“东电Seek”AI平台正式上线，并与学校教学资源管理平台无缝对接。该校信息中心主任廖强演示道：“教师可以在这里轻松创建个人知识库、训练专属学科智能体；学生可以获得个性化的学习路径规划、解题思路引导和编程实时答疑。我们正在打造‘一人一策’的智能化学习环境。”

　　这套智慧校园生态，向外延伸出强大的服务辐射力。学校与塘厦镇合作，为镇内企业职工提供“AI短视频智造”培训，将技术赋能延伸至社区。通过与腾讯教育共建“校园AI工坊”，企业发布真实项目需求，学生在工程师指导下完成从开发到部署的全流程，真正实现了“学习场”与“工作场”的无界融合。

　　江学斌将这种融合视为职业教育“社会协同力”的体现。在“莞邑良师沙龙”上，他生动讲述了毕业生李睿锋（获国赛一等奖免试入深职大）、罗文明（技能致富年入超20万）、蔡育煌（无人机创业年收入超百万）的故事，深刻阐释了职业教育从“兜底工程”到“民生引擎”的跃迁。

　　“我们要办一所令人尊敬的面向未来的学校，学校将全面构建AIGC教育教学新业态，为学生的发展储能、为教师的进步添翼、为社会创造真实而持久的价值。”尹兴河则在构建“全人教育”的实践中，将AI与五育融合，关注学生心理健康与全面发展，让技术赋能充满人文温度。

　　■英语教师梁思敏的市级公开课

　　面向未来

　　构建智能教育新生态

　　答好时代命题

　　从智慧课堂的点点星火，到专业升级的 systemic重构，从师资队伍的集体进化，到智慧校园的生态形成，东莞市电子科技学校的AI赋能之路，是一条扎实而富有远见的探索之路。学校成功入选广东省课堂教学数字化评价与质量提升项目，正是其前期扎实探索获得认可的新里程碑。该项目将助力学校在公共基础课领域，构建可推广的数字化教研新模式，显著提升教学实效性与育人价值。

　　展望未来，学校党委书记江学斌已然绘就蓝图：继续深化“AI+专业”“AI+教学”“AI+治理”的融合创新，构建一个更加开放、协同、智慧的职业教育新生态。学校将持续携手华为、腾讯等龙头企业，将产业最前沿的技术脉搏转化为教学资源；将不断优化“东电Seek”平台，让个性化学习深入每个角落；将推动更多像AI互动影视这样的真实项目，让学生在创造中成长。

　　在这场波澜壮阔的数字化变革中，东莞市电子科技学校正以“先行者”的姿态，奋力答好“人工智能时代职业教育如何培养人”这一时代命题。在这里，AI与职业教育深情相拥，共同滋养着新时代的能工巧匠、大国工匠。他们不仅将托举起个体出彩的人生梦想，更将为东莞乃至粤港澳大湾区的产业转型升级，注入源源不断的智慧动能。