九三学社安顺市委员会：贵单位在市政协五届五次会议上提出的《关于提升中职教师职业素养，助力职业教育高质量发展的提案》收悉。经认真研究办理，现答复如下：一、我市中等职业教育发展基本情况我市现有中等职业学校7所，在校学生2万余人。开设有装备制造、旅游服务、交通运输、现代服务等10余个大类40多个专业。近年来我市职业教育在市委市政府的坚强领导下，在省教育厅的正确指导下，在全市上下的共同努力下，取得了明显成效。紧紧围绕扩容和提质两大主题，职业教育的基础能力建设进一步加强，办学条件明显改善，办学吸引力进一步增强。全市7所中职学校全部为省级中职强基工程学校，有5所是省级示范中职学校，4所是省级优质中职学校。“普职互通”招生改革试点取得阶段性成果，被省教育厅作为改革经典案例在全省进行推广；关岭自治县综合性高级中学成为全省第一所“普职融通”特色示范性普通高中。在近几年的全国职业院校技能大赛中共取得二等奖5个，三等奖27个。2024年全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛后，获得国家级银奖4个、铜奖3个；几年来申报职业教育质量提升、兴黔富民、技能贵州等项目130余个，获得项目资金约1.8亿元；2022年获得全省职业教育改革成效明显的市州称号，得到2000万元的资金奖励。二、在中职教师培养方面的主要做法和成效（一）在教学能力提升方面一是充分用好国家职业院校教师素质提高计划项目（职教国培项目）。近两年每年选派300余人次老师参加培训，培训内容涉及教师教学能力提升、专业技能提升、课程思政能力提升等10余类，培训内容丰富、培训方式多样，有效提升了我市中职教师的教育教学和专业技能能力，同时开阔了视野和思维。二是积极选派教师参加省级培训和组织市级专题培训。2024年6月，选派50余名教师参加全省中职“新三科”（思想政治、语文、历史）教学研讨活动，推动中职统编教材的落地使用；2024年7月组织我市300余名中职学校骨干教师参加全省中等职业教育骨干教师教研能力提升培训，进一步提高我市中职学校教师教研教学能力，促进我市职业教育教学质量提升；2024年10月选派教师参加“渝黔陕职业教育‘五金建设’主题研讨活动暨建筑与旅游大类主题教研活动”;2024年组织全市“职教新理念、教学新方法”专题培训活动，邀请国家级专家开展职教政策和教材使用专题讲座，邀请省外教学名师与我市教师开展“同课异构”展示活动，300余名教师参加并受益。三是指导各职业院校结合自身实际开展教师能力提升和学历提升计划。近两年，安顺市民族中等职业学校累计派出90名骨干教师分别到深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学和湖北工业大学等院校进行教师教学能力、科研能力提升等方向的培训；组织60名班主任分别赴重庆工业技术职业学院、四川交通技师学院参加班主任能力提升培训。通过请进来、走出去的方式，对学校教师进行大赛能力、信息化能力、思政课程与课程思政、人培方案制修订等多方面培训。近两年共组织100余名教师参加各级各类培训，教师队伍素质明显提升。同时开展教师学历提升行动，帮助教师提升学历。我市中职教师中近几年提升学历人数总计20余人，提升了中职教师队伍整体质量。（二）在参加行业实践方面我市中职学校深入实施产教融合，搭建校企合作平台，开展校企合作办学，通过校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享。通过产教融合、校企合作，充分发挥企业、学校各自优势，准确把握企业用人需求，为学生营造真实的工作氛围，使其在真实的工作场景中以真实的身份、承担真实的社会服务工作，以强化其职业道德、职业能力的形成，实现专业课程内容与职业标准对接，让教学过程与生产过程真正的无缝对接，培养适应企业需要的应用型人才。安顺市民族中等职业学校与江苏优智享智能制造有限公司开展的数控技术订单班，企业派遣技术骨干参与教学，学校教师深入企业实践调研，2024年开设了“奇瑞订单班”“比亚迪订单班”“电子技术与运用订单班”“中餐烹饪订单班”等；紫云自治县中等职业学校与美的集团广州华凌制冷设备有限公司、利郎（中国）有限公司等企业签订了订单式人才培养协议，根据企业需求定制人才培养方案。企业参与课程设置、教学过程和考核评价，学生毕业后直接进入订单企业就业；关岭自治县民族中等职业学校与江苏优智享智能制造有限公司开展的数控技术订单班，企业派遣技术骨干参与教学，学校教师深入企业实践调研，双方共同完成教学任务，学生毕业后直接入职该企业，实现了招生与招工、培养与就业的无缝对接；安顺城市服务职业学校与江苏无锡旅游饭店协会开办“新名都冠名班”；普定县中等职业学校与江苏米拉弗美业实业有限公司开设美容美发订单班。为造就一支数量足够、素质优良的“双师结构”的专业教师队伍，进一步提高教师的专业技能水平，引导教师为企业和区域经济服务，合理安排专业教师到生产一线实践进修。让专业教师积极改进教学方法，开发校本教材，切实加强学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。近几年，安顺各职业院校到企业一线进修实践的教师有300余名。普定县中等职业学校郑洁老师原为学校化学学科教师，通过深入美容美体企业一线的实践锻炼，她系统学习了皮肤生理学、化妆品成分分析、美容仪器原理与应用、服务流程等专业知识与技能。实践结束后，郑洁老师凭借扎实的化学基础和在企业获得的新知识、新技能，成功实现了教学方向的转型，正式成为学校美容专业课的专任教师。（三）在加强交流合作方面在全省大抓职业教育教科研之际，2024年4月，我市根据省的要求并结合安顺实际，组建17个市级职业教育教研组，统筹开展全市职教教研工作，形成市级统筹、教研组主导、学校支持三级联动机制。通过开展市级大教研、教研组专题教研和教学展示观摩等系列活动，加强老师之间的交流合作，共同推动教科研和教育教学水平的提高。近两年举办市级大教研活动5次，基本覆盖全部专业学科；各教研组举办各类教研活动50余次，为教师之间、学校之间相互交流学习搭建了平台；参加国家级、省级中职教师教学设计与展示、优质课评比等教学展示交流，同时组织市级选拔赛，为教师展示交流提供平台和机会，促进教师专业发展。2024年在全省数学优质课比赛中我市选派参赛的两位老师双双获得一等奖的好成绩；在教育部职业教育发展中心主办的中职学校教师教学设计与展示活动中，选派的两位获得“优质案例展示者”荣誉；在全省职业教育教学成果奖评选中，我市获得2个特等奖、2个一等奖；在今年全省中职学校教师教学设计与展示评选活动上，我市推荐参赛的有7名老师获得了一等奖的好成绩，市教育局获得“优秀组织奖”荣誉。从全省来看，我市在各项教师教学比赛上成绩稳居前列，有效促进了我市教师教育教学能力的提升。（四）在师德师风建设方面进一步健全师德师风建设常态化、长效机制，巩固师德师风专项教育和治理及“两个专项行动”成效。一是强化工作部署。召开师德师风建设暨校长教师队伍建设工作会议，就推进师德师风建设常态化长效化建设进行专门安排部署，2024年印发六期工作提示，适时对师德师风建设重点工作任务进行调度提醒。印发《安顺市中小学（幼儿园）师德师风建设长效机制实施方案（试行）》，明确县区、学校师德师风建设重点工作任务清单。二是强化典型选树。贯彻落实《贵州省教育家精神2024年巡回宣讲工作实施方案》精神，在安顺学院承办贵州省教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。按要求完成全国最美教师、全国教书育人楷模推荐人选的评选推荐工作。组织开展“瀑乡师德楷模”评选推荐工作。以“弘扬教育家精神，勇担教育强国使命”为主题组织开展安顺市教育家精神2024年巡回宣讲，组织全国模范教师、全国优秀教师、教育部新时代中小学学科领军教师培养对象、瀑乡师德楷模组成宣讲团，分赴各县区开展巡回宣讲，全市共计1800余名教师聆听了宣讲。三是强化日常调度。对全市师德师风工作进行月调度，强化对存量问题的化解，对前期自查、上级反馈发现的师德失范事件及时依法依规进行相应处理，实现2023年师德师风专项教育治理排查发现问题、公安机关反馈2018-2022年酒驾醉驾问题及“清零”，坚决杜绝涉毒、涉性侵猥亵教师在新学期参与教育教学工作。畅通师德师风监督投诉渠道，通过安顺教育公众号公布市、县（校）师德师风举报电话和邮箱，接受广大市民的监督。四是强化考核督办。落实《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核指导意见（试行）》（安市教工委〔2022〕12号），组织全市30905名中小学（幼儿园）专任教师进行2023年度师德师风考核。近900名中职教师参与考核。（五）在完善激励保障方面健全职务“能上能下”、教师“能进能出”、薪酬“能增能减”工作机制，真正激发教师队伍活力。为完善中小学教师专业技术职务聘任制，逐步建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师聘任机制，引导受聘教师认真履行职责，促进教师队伍业务素质不断提高，根据《中共安顺市委组织部安顺市人力资源和社会保障局关于进一步加强事业单位工作人员聘期管理考核的意见（试行）》（安市人社通〔2023〕41 号）等文件精神，2023年8月结合我市中小学教师队伍实际，正式印发并施行《安顺市中小学教师专业技术职务聘期考核指导意见（试行）》，对全市公办中小学校（含幼儿园）在编在岗的已聘任专业技术职务的教师按聘期进行考核。聘期考核以岗位职责为基本依据，全面考核教师德、能、勤、绩、廉等方面，聘期考核重点突出工作实绩和能力水平与岗位职责的匹配度，包括履行岗位职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得的成果等,包含思想政治素质、岗位匹配的工作量、教书育人效果、教学业绩成果、专业发展能力等各方面。考核结果为“优秀”的人员，可按规定优先晋升岗位等级、优先推荐参加职称申报评审或转岗。三、下步工作打算一是继续用好职业教育国培项目，选派更多老师参加国家级培训，提升教师素质和开阔知识视野；积极组织参加省级组织的教育教学和教科研培训，不断提升教师教育教学和教科研能力；同时结合安顺实际，开展适合安顺中职教师专业发展的培训和研讨交流活动，让更多教师从中得到成长；指导学校因地制宜开展好校本培训和学历提升工作，推动教师专业素质和学历全面提升。二是进一步深化产教融合、推动校企协同育人。指导学校与企业在人才培养、课程开发、技术创新等方面开展深度合作，实现资源共享、优势互补、共同发展，为社会培养更多高素质、高技能的应用型人才。指导中职教师深入企业实践，提高教师综合素质、促进教学与实践的结合、增强与企业的合作与交流。把所学到的知识和经验融入到教学和职业指导中，推动课程的实际应用与行业需求的对接。三是持续完善市级职业教育教科研工作体制机制，搭建好学校之间、教师之间的交流合作平台，提升中职教师的教科研和教育教学水平；持续举办好市级中职教师教学设计与展示、优质课比赛、班主任能力比赛等，让老师们互相分享教学经验和教学方法，不断提高自身的教学水平和职业素养。四是落实教育部、教育厅关于教育家精神铸魂强师行动的部署，引领新时代高水平中职教师队伍建设。持续加强师德师风常态化长效化建设，进一步提高中职教师师德素养。落实教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度，严格执行师德考核一票否决。严格开展教职工在职审查，探索引入社会评价机制，探索建立教师个人信用记录和违反师德行为联合惩戒机制。五是结合实际修订中等职业学校教师专业技术岗位内部等级聘任细则。结合教师聘期考核，将师德师风、技术技能和教育教学实绩作为考核的主要依据；指导各校完善聘期考核管理办法，强化考核结果运用和激励作用，并作为教师岗位等级晋升的重要依据。2025年6月12日